面對快速變遷的社會環境，只擁有專業的知識與技能已不足夠，還需要有更全面多元的能力，才有辦法即時應變與解決各種問題。銘傳大學藉由十力教育，為學生培養生活應用的全方位實務能力，更符合現代趨勢所學，體現全人教育完善化。
大學是銜接職場與社會的重要橋梁，在大學生涯中，除了學習職場中所應用的專業知識和技能外，在這個人生成長與發展過程的重要階段，學生也應透過教育開啟自我認識、自我價值觀的建立，並且培養出社會責任感，對社會做出貢獻，其中，涵蓋了許多課本以外的學習素養。
推動十力教育，為學生提升全方位應變實力
為了補足課本以外的知識，銘傳大學首創推出十力教育，鼓勵學生養成包括：道德力、知識力、體能力、群體力、美感力、企劃力、溝通力、科技力、國際力和就職力十大核心能力。銘傳大學副校長李藍瑜解釋：「銘傳大學的十力教育簡單來說，就是生活力的養成，將來不論在職場或日常生活中，這十大能力都受用無窮。」
曾就讀銘傳大學資管系現在擔任宏通數碼科技總經理黃文賢深感認同的表示，即使大學畢業之後，仍然繼續修讀研究所，但是出社會的實務經驗，都是在銘傳大學所學，他分享了求學時期影響他最深的故事時說到：「從專科考上銘傳大學時，最讓我驚訝不已的是教科書沒有一本是中文，加上課堂上有許多外籍老師和同學，就像進入一個純英語學習的環境中浸淫四年，英文底子怎麼可能不紮實？我現在工作時，經常要和不同國家的人開會，流利的英語對話能力就立刻派上用場。」
此外，黃文賢對於銘傳大學在畢業展所完成的專題報告，也感到相當自豪地說：「我當時想到的主題是設計一套氣象播報軟體，現在想來，這個點子不但有創意，在老師和同學的協助下順利完成，也非常有成就感。」黃文賢認為，專題報告一方面是讓學生發揮所長，而過程中，正是幫助學生們學習群體合作、企劃執行、團隊溝通等能力的訓練。
多元素養學習，讓未來的路更寬廣多元
「後疫情時代的職場環境不僅大幅變化，也開始出現許多新興職業，顯示職場上極需要創新思維、應變靈活的新世代人才。」李藍瑜副校長指出，科技新知不斷進步，專業知識的生命週期則越來越短，除了積極進修，加強各方面的實際應用能力不容忽視，而關注身心靈全面發展的十力教育，便能夠有效為學生在邁入職場後提升個人競爭力。
為了尊重學生的自主學習，同時增加學生參與十力教育的動力，凡通過十力教育的畢業生，除了將頒發一張十項基本能力證書外，也能獲得校長的就業推薦信。「如果在面試時，看到這張十力證書和銘傳校長推薦函，一定會留下大加分的好印象！」在宏通數碼科技股份有限公司擔任總經理的黃文賢掛保證表示。
自103學年度開始推動十力教育以來，參與及通過十項基本能力檢核的學生人數持續盤升，目前約有三分之一的在校生參加，李藍瑜副校長十分欣慰的說：「為了確保學習素養和品質，十力檢測有一定的難度，但每年參與的學生卻大幅成長，至110學年度通過基本十力的比率達44.42%，相較於108學年度的28.25%，進步相當多，可見學生的努力和用心。」
2022年科技部大專生計畫，銘傳以通過125件計畫名列全國第四、私立綜合大學第一，並且連續九年衝破百件大關，能夠交出如此亮眼的成績單，關鍵正是銘傳與時俱進的實務治學與全人教育理念，所造就出「十力」堅強的新世代人才輩出所致！